向作者提供反馈

回复别人写作的技巧

说一些积极的话。知道我们在写作中哪些方面做得很好和哪些方面需要改进同样重要。
在阅读时谈论你的反应。“当我读到这句话的时候，我想知道这段话是不是要讲这个话题。”一定要多问问题。
批评作品，而不是作家。不要告诉别人他们无法围绕主题，可以这样说:“这段话似乎不支持你的论点。”
要具体。如果你在文章中陈述缺乏组织，一定要在作者的草稿中指出具体的地方作为例子。
优先考虑你的意见。从更大的关注点开始——论点的质量，论文的结构，然后转移到更小的问题，如措词，语法，标点，拼写等等。
用一两段话总结评论。但是不要试图通过告诉作者说什么和怎么说来代写论文。把你的关键意见和建议写在纸的背面或另一张纸上，以便作者可以稍后修改时参考它们。
黄金法则。向你的同事提供你想要得到的体贴和全面的反馈。

为什么在关注低阶关注点之前关注高阶关注点是有用的

在你回复同事的文章之前，你可能想试着把你的评论按照较高的顺序和较低的顺序组织起来。在写作中心，我们总是从更高层次的问题开始。这些是论文中的大问题，可能会干扰工作的整体意义和/或论证的有效性。我们建议在较低层次的问题上少花点时间，因为尽管它们可能会分散注意力，但这些事情通常会在以后的草稿中出现。然而，如果作者要求校对意见，试着挑出大的错误，而不是挑出每一件可能不正确的事情。再考虑一下，对于什么是错误，我们并不是所有人都有相同的认识。就那些最容易让团队成员分心的错误进行讨论，并在进行的过程中列出这些错误，这可能是富有成效的。

高阶的问题:

作者的立场(论点/主要观点)是什么?这个职位是否清楚地传达给了读者?指出文章中阐明和论证这一立场的地方。
作者提供了什么证据来支持他/她的立场?证据有说服力吗?特定的足够了吗?如果是其他来源，是否有良好的记录?证据是否与所提出的观点相符?
这篇文章是如何组织的?作者是否遵循逻辑顺序来引导读者进行推理?是需要转换?那么其他组织线索呢，比如标题和副标题(如果学科需要的话)?
想想整件作品的整体效果。作者是否实现了他/她的目标?如果没有，指出一个或多个地方，作者应该关注他/她的下一个修订。

低阶的问题:

这些“机制”是否正确，例如句子结构、句子语法(短语和单词选择)、语法、标点、引用，当然还有拼写?
有没有让你分心的文体问题?(比如，“this”和“it”的不清晰使用，或者词语。)

问题节选自北卡罗来纳大学教堂山分校写作中心。